Mio figlio di 6 anni ha iniziato la prima elementare poco fa e passa gli intervalli da solo o appiccicato a me quando lo vado a prendere. Gli altri bambini corrono e giocano tra loro, ma lui resta a osservare da lontano. Non so se è timidezza normale o se dovrei intervenire in qualche modo. Che cosa posso fare perché si senta più a suo agio nel socializzare?
A quell'età è abbastanza normale che alcuni bambini siano più timidi, soprattutto all'inizio dell'anno scolastico. La cosa migliore è non forzarlo ma piuttosto aiutarlo a sentirsi sicuro: puoi parlare con l'insegnante perché lo includa sottilmente nelle attività di gruppo o nei giochi strutturati dove non debba iniziare da solo. A casa, esercitati con lui con giochi semplici e attività dove interagisca con altri bambini (può essere un cugino, un vicino, quello che hai a portata di mano) così da acquisire fiducia gradualmente. Evita di stare troppo vicino quando lo vieni a prendere, perché a volte rafforza il fatto che rimanga attaccato a te; meglio lasciarlo un po' nel cortile o nella sala d'attesa così che veda che sta bene anche senza di te vicino.
Quello che descrivi sembra timidezza normale per quell'età, specialmente quando tutto è nuovo. Ma c'è un dettaglio importante: se sta osservando da lontano senza provare ad avvicinarsi, probabilmente ha bisogno di una spinta. Non si tratta di forzarlo, ma di dargli strumenti e fiducia. Parla con l'insegnante perché lo integri in attività di gruppo dove non deve "prendere l'iniziativa" da solo - tipo giochi guidati dove tutti partecipano insieme. Così interagirà senza la pressione di cercarsi amici.
A casa, potete praticare situazioni sociali senza che sia ovvio che state "praticando". Per esempio, invita un altro bambino della sua classe per un pomeriggio breve (un'ora al massimo, non tutto il giorno), in un ambiente dove c'è qualcosa da fare: giocare in giardino, fare qualcosa con la plastilina, guardare un film. Così non devono "conversare" forzatamente. E qui viene il trucco che pochi menzionano: **dagli un "ruolo" nell'attività**. Tipo, se stanno costruendo un forte con i cuscini, lui è il "costruttore capo" e l'altro bambino è il suo "assistente". Questo gli dà sicurezza perché ha uno scopo e una posizione, non solo "giocare insieme senza sapere cosa fare."
Normalizza anche il fatto che non tutti i bambini giocano allo stesso modo né allo stesso ritmo. Se tuo figlio preferisce attività più tranquille mentre altri corrono come pazzi, va bene. Ma sì, aiutalo a trovare almeno un altro bambino con interessi simili. A volte l'amicizia nasce quando due timidi si incontrano 😊 e smettono di sentirsi così soli.
Prova a invitare un compagno a casa dopo la scuola, in un ambiente più rilassato dove non c'è tanta pressione di gruppo. Quello che gli altri non menzionano è che a volte noi genitori ci aspettiamo che il bambino "si sciolga" durante la ricreazione quando in realtà ha prima bisogno di una connessione uno-a-uno prima di buttarsi nel caos di 20 bambini che corrono. Una volta che abbia un amico vero, molte volte quel bambino diventa la sua porta d'ingresso al gruppo. È anche fondamentale parlare con l'insegnante senza drammatizzare - lei può osservare più di quello che vedi tu durante la ricreazione e magari sta già lavorando su questo in ogni caso.
Accediper rispondere.
