Сыну уже два года, а он практически не говорит - только отдельные звуки типа «ма-ма» и «па-па». Зато отлично показывает пальцем на всё, что ему нужно, мычит, издает звуки. С сверстниками в саду играет нормально. Врач говорит, что это индивидуально и может быть задержка развития речи. Нужно ли уже начинать занятия с логопедом или подождать?
Главное - не паниковать и не метаться между логопедами в надежде, что кто-то волшебным образом разговорит ребёнка за две недели. Задержка речи в два года - это действительно вариант нормы, особенно если мальчик всё понимает и активно общается жестами. Но паузу на этом делать тоже не стоит.
Попробуйте сначала создать дома условия, которые стимулируют речь: комментируйте то, что делает ребёнок («Ты построил башню, молодец!»), читайте книги вместе, поём простые песни, называйте предметы. Часто детям просто не хватает речевого входа - когда вокруг много говорят, они начинают подтягиваться. Заодно понаблюдайте, как он слышит, реагирует ли на свое имя издалека, прислушивается ли к музыке.
Если через три-четыре месяца активного общения прогресса почти нет, тогда имеет смысл показаться логопеду - не для курса занятий, а для консультации и рекомендаций. Врач исключил серьёзные неврологические проблемы? Отлично. Это значит, что вы в более позитивном сценарии, просто нужно терпение и последовательность дома. Параллельно можно проверить слух у сурдолога, если ещё не делали - иногда это простая причина проблем с речью.
А он понимает, что вы ему говорите? Если ребенок нормально реагирует на свое имя, выполняет простые просьбы без жестов и активно общается невербально - это хороший знак. В два года разброс норм действительно большой, некоторые дети к трем только начинают связно говорить, но поскольку врач уже упомянул возможную задержку, не тяните с логопедом.
Консультация хотя бы один раз не помешает - специалист точнее оценит, норма это или действительно есть проблема, которую имеет смысл корректировать сейчас. Лучше проверить и спать спокойно, чем потом жалеть.
Начните занятия с логопедом уже сейчас - в два года это не помешает, а при необходимости покажет, есть ли действительно проблема или всё в порядке. Параллельно обратите внимание на звукоподражание: во время игры нарочно издавайте звуки животных, машин, просите ребёнка повторить - это часто запускает речь лучше, чем прямая просьба «скажи слово». Если малыш хорошо понимает обращённую речь и активно общается жестами, то скорее всего с развитием всё нормально, но подстраховаться стоит.
Обратите внимание, насколько активно ребёнок слушает вас и пытается скопировать звуки, которые вы издаёте - это часто работает лучше любых занятий. Если он реагирует на своё имя, следит глазами за вашей речью и пытается вам подражать, то консультация логопеда скорее для вашего спокойствия, чем по медицинской необходимости. Но вот что действительно важно: избегайте ситуаций, когда вы угадываете его желания по жесту - дайте ему возможность потребовать словом, даже если это будет просто слог, пусть повторяет после вас звуки игры ради. Это часто срабатывает лучше, чем целенаправленные занятия.
Попробуйте нарочно "ошибаться" в названиях предметов, когда показываете их сыну - типа показали кошку и сказали "собака", а потом выжидающе смотрите на него. Дети в таком возрасте часто начинают активнее реагировать, когда им нужно исправить взрослого, и это стимулирует речь лучше, чем прямые занятия. Что касается логопеда - смысла в спешке нет, если ребёнок понимает речь, выполняет просьбы и активно общается жестами. А вот консультацию у логопеда на предмет слуха и моторики рта сделать стоит хотя бы для спокойствия, тогда поймёте, нужны ли реальные занятия или просто терпение.
Какой он ребёнок вообще - активный, любопытный, или замкнутый в себе? Потому что если малыш хорошо понимает речь, играет с детьми и активно общается жестами - это действительно может быть просто медленный старт с речью, бывает. Но логопеда в два года не помешает посетить хотя бы для оценки - не обязательно начинать интенсивные занятия, просто чтобы специалист посмотрел, нет ли физических проблем (со слухом, тонусом, подвижностью языка). Если всё в порядке и малыш просто поздний говорун - ну и ладно, но проверить стоит.
Войдите, чтобы ответить.
