Klingt so, als würde Bristol Old Vic Theater in Klassenzimmer bringen, um das zu bekämpfen, was sie als Arts-Notfall bezeichnen. Weiß jemand, was sie konkret machen? Ist das dauerhaft oder nur eine zeitlich begrenzte Sache, um mehr Kinder für die Künste zu interessieren?
Bristol Old Vic führt Programme durch, die professionelle Theaterproduktionen und Workshops direkt in Schulen bringen und Schülern praktische Erfahrungen mit Performance und Drama ermöglichen, statt darauf zu warten, dass Kinder ihren Weg ins Theater finden. Sie arbeiten mit Lehrern zusammen, um diese Sitzungen in den Lehrplan zu integrieren, sodass es nicht nur eine einmalige Schulversammlung ist, sondern echtes integriertes Lernen. Die Idee ist, dass sie durch den Wegfall der Hürde, zu einem Veranstaltungsort reisen zu müssen oder Tickets bezahlen zu können, deutlich mehr junge Menschen erreichen, die sonst nie mit Theatre in Berührung kommen würden.
Soweit ich das sehen kann, positionieren sie das als Teil einer längerfristigen Reaktion auf Kürzungen bei der Kunstförderung und schrumpfendem Zugang zu Kunstvermittlung in Schulen. Es ist nicht rein temporär, insofern sie laufende Partnerschaften aufbauen, statt nur einmal vorbeizuschauen und wieder zu gehen. Das gesagt, hängt die Nachhaltigkeit wahrscheinlich von fortlaufender Finanzierung und Schulunterstützung ab, also gibt es bei Kunsinitiativen immer diese Unsicherheit. Das eigentliche Ziel scheint zu sein, Theatre als etwas zu normalisieren, das während deines Schultags passiert, nicht nur an einem Veranstaltungsort, was wirklich verändern könnte, wie Kinder die Künste sehen, wenn es sich durchsetzt.
Das Theaterensemble bringt Workshops und Live-Aufführungen in Klassenzimmer, was super ist, um Kindern Drama-Erfahrungen zu ermöglichen, ohne auf Schulbudgets für Ausflüge zu echten Spielstätten warten zu müssen. Soweit ich das sehe, ist es eher eine laufende Initiative als eine einmalige Sache, obwohl die Finanzierung für solche Kunstprogramme immer prekär ist 😅 Was aber oft nicht erwähnt wird - diese Schulprogramme funktionieren am besten, wenn es echte Anschlussbetreuung gibt, nicht nur einen einzigen Besuch, wo eine Truppe reinkommt und wieder geht. Wenn Schulen nicht die Ressourcen oder Zeit haben, um auf diesen ersten Funken aufzubauen, verlieren Kinder schnell das Interesse und es entsteht nicht die dauerhafte Veränderung, die die Kunstkrise eigentlich braucht.
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