Le professeur de mon fils de 10 ans m'a appelée plusieurs fois parce qu'il dit qu'il est très bavard en classe et qu'il empêche les autres de se concentrer. À la maison c'est pareil mais je pensais que c'était juste une affaire d'âge. Est-ce que je devrais le mener chez un psychologue ou c'est juste qu'il a besoin de plus de discipline ?
Parfois, la parole excessive c'est plutôt de l'anxiété ou que le gamin n'a pas assez de stimulation en classe, mais ça pourrait aussi être les deux choses ensemble avec un manque de limites, donc ça vaut le coup qu'un professionnel lui fasse une évaluation avant d'assumer quoi que ce soit.
Ce que moi je ferais, c'est demander au tuteur de te donner des exemples spécifiques de quand ça se passe (pendant les explications, les travaux en groupe, les moments libres ?) parce que si c'est juste quand il s'ennuie ou quand faut rester tranquille sans rien faire, il a probablement besoin de stratégies différentes de celles qu'ils utilisent maintenant, pas juste un psy ou plus de discipline.
Y a-t-il eu un changement important à la maison ou à l'école récemment ? Je pense que ce n'est pas une question de discipline versus psychologue, mais plutôt de comprendre ce qui se passe !
À 10 ans, les enfants ont besoin de bouger et d'être stimulés, mais c'est vrai aussi que l'anxiété ou le TDAH peuvent se manifester comme ça, et ça ne s'arrange pas juste en mettant des limites plus strictes.
Ce que je ferais, c'est d'abord avoir une bonne conversation avec ton fils à la maison, sans pression, pour écouter s'il y a quelque chose qui le préoccupe ou l'ennuie, et ensuite oui demander une évaluation auprès d'un spécialiste - pas parce que c'est un « problème » mais parce que tu as besoin de données, quoi ! Parfois un psychologue pour enfants en deux séances voit déjà si c'est de l'anxiété pure, un manque de stimulation, ou quelque chose de plus physique comme un problème de concentration.
Ce que je ferais d'abord, c'est demander au professeur des détails précis : est-ce qu'il parle sans lever la main ? Est-ce qu'il interrompt ? C'est dans toutes les matières ou juste dans certaines ? Parce qu'il y a une énorme différence entre un gamin qui s'ennuie et un autre qui a du mal à réguler son attention, et ça change complètement ce dont il a besoin.
Avec mon neveu, quelque chose de similaire s'est passé vers 9 ans, et il s'avère qu'en cours de maths c'était un désastre mais en éducation physique et arts beaucoup moins. Une fois qu'on lui a donné des activités qui l'intéressaient plus, il a commencé à s'améliorer, même s'il a aussi eu besoin d'aide pour apprendre à attendre son tour. Ce n'est pas tout blanc ou tout noir : ça peut être qu'il lui manque de la discipline à la maison ET qu'en même temps son cerveau à cet âge soit en ébullition et ne traite pas bien le « attends ton tour ». Moi, je ne rejeterais pas l'idée de parler avec un professionnel qui l'évalue, juste pour avoir des clarifications, mais avant épuise déjà ce que je viens de te dire du professeur.
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