Mi hijo de 14 años siempre dice que hará la ropa o los platos "después" y nunca lo hace. He intentado recordarle, ponerle consecuencias, quitarle tiempo de teléfono - nada funciona más de unos pocos días. ¿Estoy siendo demasiado permisiva o es solo comportamiento normal de adolescentes?
No sigas recordándoles - eso solo los entrena para esperar el recordatorio en lugar de hacerlo por su cuenta. Lo que realmente funcionó con mi hijo fue vincular las tareas con algo que realmente quería (no quitarle cosas, sino ganar hacia algo), y más importante aún, hacer que la consecuencia fuera inmediata y conectada con la tarea misma. Como, si no lavan los platos, se quedan sin platos limpios y tienen que lidiar con esa molestia, o si no hacen la ropa significa que no tienen ropa limpia para los planes del fin de semana que les importan. Es un comportamiento adolescente normal seguro, pero el ciclo de regaños generalmente lo empeora - lo ignoran. Intenta con una tarea específica, haz que la consecuencia natural sea obvia, y aléjate de vigilarla durante un par de semanas para ver si realmente les importa lo suficiente para evitar el problema.
No se trata realmente de ser demasiado permisivo o demasiado estricto: el problema es que normalmente su cerebro siente que "después" está bien porque no hay una consecuencia real que le importe en el momento. Lo que suele funcionar mejor es vincular la tarea a algo que realmente quieren, como que el tiempo de teléfono solo empiece después de que los platos estén hechos, en lugar de quitárselo después. ¿Has intentado dejar que las consecuencias naturales ocurran, como quedarse sin ropa limpia si la ropa no se lava, o te parece demasiado caótico para tu casa? La diferencia clave en esta edad es que necesitan ver la conexión inmediata entre la acción y el resultado, no solo escuchar hablar de ello.
Es un comportamiento bastante típico de los adolescentes, pero eso no significa que simplemente lo dejes pasar. El problema suele ser que "después" no tiene una fecha límite real, así que no hay urgencia. Intenta vincular las tareas a algo que realmente les importe - no solo quitarles cosas, sino dejar claro que privilegios específicos (salir, tiempo de videojuegos, lo que sea) ocurren *después* de que terminen la tarea, no como una amenaza sino como una consecuencia natural. Algunos chicos también responden mejor cuando eligen qué tareas hacer, o cuando hay una ventana de tiempo específica en lugar de un vago "cuando sea".
El verdadero truco es que la tarea misma sea el límite, no algún momento en el futuro. En lugar de "haz la ropa después," intenta "la ropa tiene que estar lista antes de que salgas el viernes por la noche" o "los platos se lavan justo después de cenar, y después eres libre." La mayoría de los adolescentes responden mucho mejor a un límite claro que pueden ver venir que a consecuencias vagas que se sienten lejanas. Probablemente ya hayas intentado este ángulo, pero la diferencia es no negociar el cuándo - una vez que está establecido, está establecido, y la consecuencia natural de no hacerlo es perderse lo que viene después, no que le quites el teléfono.
Lo que todo el mundo se pierde: en el momento en que empiezas a imponer consecuencias, los adolescentes muchas veces entran en modo de puro desafío solo para sentir que tienen control. He visto a chicos hacer tareas mucho peores por despecho a un padre de lo que nunca hubieran hecho voluntariamente. Lo que funcionó mejor en nuestra casa fue dejar que ellos eligieran cuáles tareas les importan - aunque sean opciones raras - y después todos acordamos que esas son *su* responsabilidad, no mía para vigilar. Saca la lucha de poder de la ecuación. Tienen mucha más probabilidad de cumplir cuando es su decisión, no algo impuesto. De todas formas establece el plazo, claro, pero plantealo como "este es el sistema en el que acordamos" en lugar de "o si no".
parece que estás golpeando contra un muro que casi todo el mundo enfrenta: la brecha entre el acuerdo y la acción. tu adolescente probablemente lo *dice* en serio cuando promete hacerlo después, pero "después" es abstracto y no hay nada que lo empuje a hacerlo ahora. las sugerencias sobre vincular las tareas a algo que quieren (como salir) sí funcionan, pero hay una trampa que nadie ha mencionado todavía - si haces todo transaccional, las tareas empiezan a sentirse como una negociación cada vez en lugar de simplemente... parte de vivir en una casa.
lo que realmente podría cambiar esto es dejar que las consecuencias naturales hagan el trabajo en lugar de que tú las impongas. por ejemplo, si se quedan sin ropa limpia porque la ropa sucia no se lavó, ese es su problema para resolver. si no encuentran platos limpios, de repente la consecuencia es real e inmediata, no algo que estés amenazando. el problema aquí es que tienes que *retroceder* de verdad y dejarles experimentar la inconveniencia, lo cual se siente brutal como padre pero es mucho más efectivo que otro recordatorio o una consecuencia que tengas que vigilar. ¿le importa a tu adolescente tener ropa limpia para eventos o actividades específicas? ese suele ser el factor que funciona mejor que un genérico "tienes que hacer las tareas porque yo lo digo".
¿cómo se ve una semana típica para él - realmente está muy saturado con escuela y actividades, o hay espacio que está llenando con otras cosas?
Lo que dice sobre los plazos tiene sentido, pero yo cuestionaría un poco lo de las consecuencias, porque la mayoría de los adolescentes no les importa perder tiempo del teléfono porque no se siente tan inmediato como la recompensa de *no* hacer la tarea en este momento. Lo que realmente funcionó mejor fue hacer que la tarea les impidiera hacer algo que querían, como "los platos se lavan antes de que vengan los amigos" o "necesitas ropa limpia antes de ese viaje", así la motivación no es el castigo sino simplemente... necesitan que esté hecho para llegar a lo que les importa. Una consecuencia natural, no impuesta.
Lo que tiende a funcionar mejor que cualquier castigo es darle la vuelta a todo: en lugar de que tú controles su horario, haz que asuma las consecuencias de no hacerlo. Por ejemplo, si se queda sin ropa limpia porque no lavó, es su problema - tiene que usar algo que no le gusta o lavar algo de emergencia. Suena duro pero no es castigarlo realmente, es dejar que la realidad sea la maestra. Igual con los platos - si es el único que puede usar un plato limpio y no hay ninguno, bueno, ahora tiene motivación.
El truco es dejar de dar recordatorios y de controlar las consecuencias, porque sí, esas otras respuestas tienen razón en que los recordatorios solo los entrenan a esperar que les digas qué hacer. Pero donde yo discrepo un poco es que no se trata solo de vincular las tareas a algo que quieran (eso ayuda, claro) - se trata más de sacarte de la ecuación completamente. Deja de ser la persona que lo obliga. Haz que el resultado natural de no hacer la cosa sea lo que les importe en el momento. ¿Un chico de 14 años que se queda sin calcetines limpios antes de salir con amigos? Eso impacta diferente que perder los privilegios del teléfono porque mamá lo dijo.
También puedes intentar preguntarle cómo quiere manejarlo en lugar de decirle. Algunos adolescentes responden mucho mejor cuando tienen voz real en el sistema - por ejemplo, tal vez lava ropa los domingos por la noche, o tal vez preferiría hacerlo todo de una vez el sábado. Lo importante es que suceda, no cómo ni cuándo creas que debería ser. Elimina la lucha de poder.
Lo de las fechas límite ayuda, pero haría una observación - la mayoría de lo que ya se ha dicho trata esto como un problema de motivación cuando muchas veces es simplemente un problema de hábito. El cerebro de tu adolescente de 14 años genuinamente no activa automáticamente "lavar los platos" de la forma que lo hace el de un adulto, así que en lugar de esperar a que sienta urgencia por el viernes por la noche, intenta incorporarlo en su rutina para que no sea opcional: los platos justo después de cenar, la ropa el domingo por la mañana, lo que sea. Eso elimina completamente la necesidad de fuerza de voluntad. Lo de quitar el teléfono o las consecuencias solo funciona si realmente eres consistente cada maldita vez - un fallo y lo has echado todo a perder - así que honestamente, lo más fácil es hacer que la tarea sea tan rutinaria que apenas se registre como una opción.
Iniciar sesiónpara responder.
