L'insegnante di mio figlio di 10 anni mi ha chiamato diverse volte perché dice che è molto chiacchierone in classe e non lascia concentrare gli altri. A casa è lo stesso però pensavo fosse una cosa dell'età. Dovrei portarlo da uno psicologo o è solo che ha bisogno di più disciplina?
A volte il parlare troppo è più che altro ansia o che il ragazzo non ha abbastanza stimoli in classe, ma potrebbero essere entrambe le cose insieme alla mancanza di limiti, quindi vale la pena che un professionista gli faccia una valutazione prima di assumere qualsiasi cosa.
Quello che farei io è chiedere al tutor che ti dia esempi specifici di quando succede (durante le spiegazioni, nei lavori di gruppo, nei momenti liberi?) perché se è solo quando si annoia o quando deve stare fermo senza fare niente, probabilmente ha bisogno di strategie diverse da quelle che usano adesso, non solo uno psicologo o più disciplina.
Ha avuto qualche cambio importante a casa o a scuola di recente? Secondo me qui non si tratta di disciplina contro psicologo, ma di capire cosa sta succedendo!
A 10 anni i bambini hanno bisogno di movimento e stimolazione, però è vero anche che l'ansia o l'ADHD possono manifestarsi così, e quello non si risolve solo con limiti più severi.
Quello che farei io è prima parlare bene con tuo figlio a casa, senza pressioni, per sentire se qualcosa lo preoccupa o lo annoia, e poi sì chiedere una valutazione con uno specialista - non perché sia un "problema" ma perché hai bisogno di dati, dai! A volte uno psicologo infantile in due sessioni già vede se è ansia pura, mancanza di stimolo, o qualcosa di più fisico come la concentrazione.
La prima cosa che farei è chiedere al tutor dettagli specifici: parla senza alzare la mano? Interrompe? È in tutte le materie o solo in alcune? Perché c'è una differenza enorme tra un ragazzo che è annoiato e uno che ha difficoltà a regolare la sua attenzione, e questo cambia completamente quello che gli serve.
Con mio nipote è successo qualcosa di simile a 9 anni, e risulta che in classe di matematica era un disastro ma in educazione fisica e arti no tanto. Una volta che gli hanno dato attività che lo coinvolgevano di più ha iniziato a migliorare, anche se aveva bisogno di supporto per imparare ad aspettare il suo turno. Non è bianco o nero: può essere che gli manchi la disciplina a casa E che allo stesso tempo il suo cervello a quell'età sia tutto agitato e non elabori bene "aspetta il tuo turno". Io non escluderei di parlare con un professionista che lo valuti, solo per avere chiarezza, ma prima esaurisci quello che ti ho detto del tutor.
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